写作文不仅是语言的表达，更是思维的碰撞与交流，优秀的作文能够传递正能量，激励他人勇敢追求自己的梦想，以下是大黑猫文档网小编精心为您推荐的以我的母亲为话题作文6篇，供大家参考。

以我的母亲为话题作文篇1

母亲，这个伟大而发平常的称呼，当我呀呀学语的时候，就开始叫母亲。或许她工作认真，或许她是家务能手，或许她她对你严厉负责，或许……。我的母亲却朴实平凡。我母亲有着一双不大的眼睛，鼻子矮矮的，嘴吧有点大。

别看她样子不怎么样，但她的心灵很美。五年级了，作业渐渐多了，要背诵的内容也多了。有个晚上，我正在很不情愿地背《草原》这篇课文，读了一遍又一遍，课文没背下来，反而觉得越来越枯燥无味。母亲走了过来，见我正低落地坐在那里，说：“湘萍，你背书要理解课文的意思，与作者写的顺序，才能把它背下来，我来和你一起背吧。”我照着母亲说的去做，果然很快把课文背得滚瓜烂熟了。我的阅读能力不强，考试时阅读常常丢分。母亲知道了，特意安排我每天晚上读一篇文章，而且要读三遍。

而我呢，常常只读一遍，就不想读了，这时母亲就鼓励我说：“湘萍，读文章一遍只是看了看，两遍就能知道文章的层次，三遍就能把文章中的好词好句记下来，你说读几遍好呢？”听了母亲的话，我恍然大悟，理解了母亲的良苦用心。我家住在田家岭，我中午在离一小近的外婆家吃饭，只有夜晚才回家吃饭。吃饭时，母亲总是将好吃的有营养的往我碗里夹，有时不小心夹到了我喜欢吃的东西，也会送到我的碗里给我吃。我的母亲是个医生，有一次我随她一起到医院去上夜班，三更半夜一个声音传了进来：“医生”母亲立刻坐起来出去为病人拿药。

我不耐烦地问：“妈妈，你就让她们叫吧，你睡觉就行了。”母亲却平静地说：“傻孩子，我如果这样做，就是不顾病人安危，有些病是晚一秒钟也不行，医生就是要以病人为主。”我的母亲不求名利，不求回报，只是默默地做本行的事。她也让我学会了坚持，学会了负责，学会了感恩。她还常常教诲我：一个人不仅要学习成绩好，还要有高尚和一颗宽容别人的心。我爱我的母亲。

以我的母亲为话题作文篇2

我的母亲是位中学副校长，大家一定以为她是个十分严厉的人，其实，她可温柔了。

一条马尾辫柔顺地扎在脑后，淡淡的眉毛下，一双眼睛清澈得像藏了一汪水，薄薄的嘴唇笑起来，就像一弯永不沉落的新月。这就是我的母亲。

还记得一下年级期末考试时，我忘带了数学考试必备的一套三角尺。顿时，我急得直冒冷汗，不知该怎么办才好。当我绝望地在校门口来回踱步时，突然，一个熟悉的身影在校门外向我招手，那是母亲。只见她一身单衣，在寒风中微微发抖。她连忙走过来，把自己手握的三角尺放到我手上：“你怎么这么粗心呢?数学考试三角尺都忘带。”母亲紧紧拉我的手，一阵冰凉传入手心：“好了，赶紧去备考吧!”我正欲转身，母亲又叫住了我。此时，她的笑容像一朵在寒风中盛开的梅花，美丽得让人沉醉。正在我发愣之际，她大步走上前，大手抚上我的脸，温暖的气息萦绕在我周围。她用甜蜜柔软的口气对我说：“别紧张，好好考，妈妈相信你，你永远是最棒的!”不知是不是母亲呼出的热气迷住了我的眼，我眼前竟一阵模糊。“妈妈，谢谢你!”这时的她，用母亲特有的温暖，在我心底呼唤出一股强烈的决心：我一定要好好考，不辜负母亲的一片苦心!

母亲的话给我希望，母亲的行动给我信心，母亲用最美丽的爱，为我撑出一片温暖的天地。

这就是我的母亲，一个温柔的人!

以我的母亲为话题作文篇3

母亲出生在农村，所以勤俭诚实，身体也好。这一点是大家都认可的，因为如果母亲出生在城市，又很懒，身体不好，那样也许，假若我没有这样的一位母亲，也许我会在某一个冬天夭折，也正因为我有了这样一位母亲，我现在才过的如此幸福。

母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐，现在已经是二十几岁的母亲了，而我的小侄女已经差不多三岁了。我有一个哥哥，有六个姨妈，一个舅舅，但能长大成人的。只有大姨，二姨，三姨，五姨，六姨，我妈，舅舅，哥哥姐姐与我。我是老三，生我和哥哥的时候，母亲已经有35岁了，大姐已经缀学了。

由大姐缀学的原因来判断，在我和哥哥生上来之前，我们家里大概还马马虎虎的，过得去。那个时候，政府规定不能产下二胎三胎。而当时母亲怀上时，一直到产下后，都是偷偷摸摸的生。一直到我们生下来后，还交了罚款，使原本不富裕的家庭更加雪上加霜。

我和我的哥哥给家庭带来了不幸：我哥哥刚产下来的时候，母亲昏睡了半天，而我生下来的时候，差点要了母亲的小命，母亲整整昏睡了一天，才眯着眼睛看见了我和哥哥一一感谢我大姐和父亲，把我和哥哥裹在温暖的地方，以至没有冻死。

在六岁的时候，我父亲腿部受伤，在家里待了一年。

大姐十二三岁的时候就出去打工，我和哥哥，全仗着母亲和父亲打工得来的血汗钱才得以养活。而父亲的母亲跟我们一块儿住，她喜欢打字牌，喜欢打麻将，她整天抱着她的经书神经兮兮的念着。她的脾气坏爆了。我们吃的用的，都是母亲在做。她为我们缝衣服，在我的记忆中。母亲的手都是鲜红微肿的。白天她洗衣服，洗我的，洗她的，洗哥哥的，洗奶奶的和父亲的。她做事永远都不含糊，别人拿来穿的旧的衣服，她也能利利索索的洗干净。晚上她同大姐一起用着油灯缝补旧的衣裳。母亲总是没有休息，母亲很喜欢干净的地方，就同她的整个人一样。

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。她是我一生的执念，也是我一生的救赎者。

以我的母亲为话题作文篇4

她不是云彩，因为她不会随风而散；她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是我的母亲，她很平凡，在亿万人之中，她只是沧海一粟，从不引人注目，但她用她那坚实的臂膀微微撑起一片蓝天。

我的母亲管束我很严，但她从不骂我，从不打我。她用她的眼神，她的沉默管教我。有一天晚上，我和同学在外面玩，一味的玩而忘了时间，把自我沉浸在欢声笑语中。等到平静一点，我拿出手机打开，第一眼看到的就是八个未接电话，全是妈妈打的！再看看时间，天哪！已经十点钟了，我竟然玩了那么久。我感觉自我的心要跳出来一般，在我的喉咙徘徊、流浪，却找不到出口。我赶紧和同学告别，拖着一颗跳动地胜过兔子的心，迈着胜过兔子的腿回家，不断地想着回家之后妈妈处罚我的情景。

到家了，屋子里静悄悄的，仿佛连一根针掉在地上都听到见，我轻轻地推开门，细心翼翼地走进去，就像在钢丝上的表演者。走过母亲的房间，透过半开的门，我往里面窥了一眼，只看见在微弱暗黄的灯光下，母亲弯着背坐在床上，好像在思考什么。她似乎觉察到了我，只是把头微微一转，然后意味深长的说：太晚了，睡吧！我愣在那里，心里好像打翻了的五味瓶不明白什么味。那以后，我就再也没有因为贪玩而很晚回家了。

我的母亲虽然严厉，但也是我的慈母。我的手一到冬天就会很冰很凉，无论用热水怎样捂都捂不热，于是这个时候，母亲就会用我的手放到她的脸颊旁边，再用她的手将其覆盖，母亲的肌肤一触到我的脸，仿佛一股暖流传如我的内心，她的血液的温度经过肌肤的颤动，慢慢的温暖了我的心，我们没有说话，只留下来一室的温馨……

母亲的爱是书架上的一卷好书，教给我做人的道理；母亲的爱是黑暗中的一盏明灯，照亮我前方的路；母亲的爱是冬日里和煦的阳光，温暖我的心田……

以我的母亲为话题作文篇5

我有一个既温柔又爱我的妈妈，她为我不管付出多大的代价都可以。

有一次放学，天下着倾盆大雨，可是我没有带伞，突然我在人群中看见妈妈的身影，她手里拿着一把伞，快速向我跑来，为我遮挡雨水。一路上，妈妈把大部分的雨伞都遮在我头上，她自己却站在雨伞的边缘。我看到雨水顺着她的脸颊流下，半边衣服也全湿了，我心里很舍不得，把伞往妈妈那边推。可是她的手却纹丝不动，继而笑着对我说：“妈妈回家煮碗生姜汤给你驱驱寒！”当时我心里暖烘烘的，觉得真幸福！

小时候我经常生病发烧，记得最严重的一次在暑假。那时，天气特别炎热，我连续发烧好几天。因为我不能吹空调和风扇，妈妈为了照顾我热得汗流浃背，全身都起了痱子，她却一点怨言也没有，每天晚上守在我身边，一直帮我物理降温。当我身体渐渐好起来的时候，发现妈妈的眼睛里充满了血丝，人也虚弱了许多，我想：“妈妈这么用心照顾我，我以后一定要好好报答她！”

不过，有时候妈妈会把温柔的一面隐藏起来，对我变得严厉起来。每当我犯错或辅导我作业的时候，她的脸就会晴转阴，朝我狮子吼，声音大得就连隔壁的邻居都能听到。

记得有一次，妈妈辅导我数学作业，有一道除法数字谜我不会，起初妈妈耐心地引导我，可是我就是不明白。半个小时过去了，她开始越说越激动，最后竟然发出绝望的怒吼声，既叹气又愤怒地说：“我没办法教你了，你去问爸爸吧！”我当时很难过，也很自责，为什么就是听不懂惹妈妈生气了呢？我赶紧去倒了杯水给妈妈喝，让她消消气。妈妈喝了水后，过了一会儿，心情平静了下来，又露出慈祥的面孔，我觉得那是她最美的样子了！

我最爱我的妈妈，她十月怀胎，三年哺乳，含辛茹苦把我养大，在生活中无微不至。这份恩情高如山、深如海，我只有孝顺她，让她每天开开心心的，才能让她长命百岁。“谁言寸草心，报得三春晖”，愿天下的母亲都能健康快乐！

以我的母亲为话题作文篇6

目标：

动情感悟，跳出个人自身的小圈子；

真实，写出真情，多一些美的语言，多一些思考的哲语。

要求：

1、由粗到细，有侧重点；

2、真诚的回忆自己的人生路，谁陪伴你一路走来，感悟人生；

3、题目自拟，字数不限；

4、提倡写散文，能有亮点。

文题：

自己的父母可以都写，也可以选择其中的一位，题目自拟，字数一般不超过六个，要创新，要体现文意，要言简意赅。

教学过程：

1、统计有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口头禅。

2、导出结论：我们没有足够的时间去了解我们的父母，没有用感激的心情去观察我们的父母。

3、播放一段《牵手》，让学生闭眼，回忆自己与父母相处的生活片段。

4、教师感情朗读刘墉的《母亲的伤痕》，悟情。

5、再次播放《牵手》，让学生谈谈感悟，谈谈自己的父母那些小的事情，小的动作，那些留在你记忆深处的让你至今感动的事情。

6、进行一些个性化、特征化的技巧指导：

（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节。

（2）作者语言风格前后一致，并且，找到适合自己的叙述风格。

（3）特征化的细节要反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征。

7、播放《天亮了》，并简介故事背景，渲染气氛。

8、让学生谈体会，讲感受。

9、再次播放《天亮了》，生再次闭眼回忆，要求脑海中以电影小片段的形式闪现与父母的生活片段。

10、播放歌曲《妈妈》，让学生始终在感动的氛围中抒写心曲。